什么是主要动词？

主动词

再试一次

提示1：你好

第365课

主动词

提示

主要（校长）动词和辅助（帮助）动词
1.主要动词：
阅读这些句子：
•斯坦利有一个新的自行车。
•他们有一个大花园。
•我每天都去上学。
•她教英语。

在这些句子中，动词词“有”，“有”，'去'和'教学（es）'表达自己的含义，拥有或物理行动的想法。具有自己的意义的动词，同意句子的人和数量，并显示活动所发生的时间（时态）主要（校长）动词。

提示

2.辅助动词：
•斯坦利从他的办公室返回。
•他们抓住了小偷。
•我现在上学了。
•她明年将教英语。

在这些句子中，虽然动词：'有'，'有'，'我'和'将''，他们并没有表达自己的任何占有的想法，也不表达他们自己的意义。
他们没有独立地传达任何行动。

他们只是帮助形成了动词的时态 - 现在的完美，目前的持续和简单的未来：返回，捕获，去教学。

这种动词被称为辅助（帮助）动词。

提示

以下是英语中的辅助（帮助）动词：
“是“它的形式 - 是，是，是，是的

“有“它的形式 - 有，并且已经

“做“及其形式 - 确实如此

情态动词：应该，应该;将会;可以，可以;也许可能;必须;应该）;需要;敢;使用（至）。

我们将在下一课中调查辅助服务。

提示

看看这些例子：

不耐烦的斯坦利是总是等待品尝我做饭的东西。
是一个辅助动词;等待是主要动词的现在分词形式

西菲曾是希望对于她的有机化学课程。
是辅助动词;希望是完成动词短语的现在分词。

“我今天正在烘烤巧克力 - 西兰花松饼。”这句话是否包含辅助动词？

是的

不

“斯坦利坐在厨房的桌子上，期待他的第一口。”这句话中存在多少个主动词？;

一个主要的动词

两个主要动词

三个主要动词

没有主动词

当咖啡从他最喜欢的衬衫上溢出时，大卫在车门里抓住了拇指。“在这句话中选择辅助动词。;

抓住

溢出

没有辅助动词

到

提示

所谓的辅助性的好属性有助于将它们与主动词区分开来。很好的是缩写：

否定例如，辅助者没有或不形成负面，例如不能，不要，不会
反转当我们形成问题时，辅助辅助者颠倒了什么：[我会]很快见到你〜[我会见吗？
代码意味着助剂可能会发生“搁浅”，其中省略了一个主要动词：丹尼从未唱歌，但养牛
重点是当辅助人员可以用于重点：我喜欢奶酪

主动词不展示这些属性。例如，当我们使用主要动词形成问题时，我们无法颠倒：
[丹尼唱歌]在choir〜* [唱歌丹尼]在合唱团中？
相反，我们必须使用辅助动词：
[丹尼唱歌]在choir中〜[Denny唱]在合唱团中？